Формирование художественно-эстетического вкуса через знакомство с музыкальными инструментами, а также слушание произведений русской народной и классической музыки является одним из важных направлений музыкального образования детей дошкольного возраста. Музыкальные инструменты для детей - всегда необыкновенно притягательные предметы, к которым они хотят прикоснуться и поиграть на них. Музыкальный инструмент воспринимается ребёнком как символ музыки, а тот, кто играет на нем – почти волшебник.

       Наиболее доступными, а потому любимыми детьми являются шумовые музыкальные инструменты. Они заставляют ребенка по-новому услышать мир звуков. Играя на самодельных музыкальных инструментах, дети понимают: все, что окружает нас, звучит, и каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться услышать эту музыку.

      Особенный интерес у детей вызывают инструменты, которые можно сделать своими руками. Причем, заметим, без особых материальных затрат!

                                               

                                                    

       Лучшей формой приобщения детей к совместному коллективному музицированию на ранних этапах развития музыкальности является игра в детском ударном оркестре. В ней реализуются музыкальные и элементарные исполнительские возможности всех детей, независимо от степени их одаренности.

 

      Шумовой оркестр – одна из самых доступных и в тоже время развивающих форм музицирования в детском саду.  Часть занятия, работы с оркестром занимают пальчиковые игры, гимнастика, т.к. они имеют важное значение в развитии мелкой моторики рук: улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность. Движение рук построено на занимательно-игровой основе.         

  Одна из форм работы шумового оркестра – ритмические игры со словом. Эти игры способствуют развитию такой важной способности, как чувство ритма.

   На занятиях с шумовым оркестром включены и пальчиковые песенки, где объединены пальчиковая гимнастика и пение. Эти песенки развивают музыкальность, ассоциативность, художественность.

    При овладении этой формой деятельности дети, во-первых, продолжают развивать навыки, приобретенные в работе  с речевыми  упражнениями (чувство ритма, владение темпом, динамикой), развивается моторика пальцев рук; во-вторых, чувство ансамбля здесь развивается достаточно легко; в-третьих, дети учатся различать звучание инструментов по тембрам; в-четвертых, в ней развиваются и реализуются музыкальные способности и исполнительские  возможности всех детей, независимо от степени их одаренности; и самое главное наличие во всех упражнениях элементов творчества.

  

   

     Игра на шумовых инструментах индивидуально, в ансамбле и оркестре

даёт позитивные результаты всем без исключения детям независимо от того, насколько быстро ребёнок продвигается в своём музыкальном развитии. Прежде всего – это удовлетворение в эмоциональном плане.

     Самые оригинальные инструменты можно изготовить с помощью родителей и детей. Ими станут шумелки, шуршалки, щипалки, стучалки, звенелки и свистелки, сделанные из подручных материалов. При помощи шумовых инструментов ребенок может озвучивать стишки, рассказы, прибаутки, Сказки-шумелки.

      Игра на детских музыкальных  инструментах активизирует внимание, волю детей, помогает преодолеть скованность, застенчивость, робость, развивает чувство уверенности в себе, самостоятельность. 

      Дети должны понять. Что все окружающие нас звуки разделяются на 2 важные группы: звуки шумовые (от слова шум, шуметь) и звуки музыкальные (от слова музыка). Из музыкальных складывается любая песенка, музыкальное произведение, мелодия.

 Прочтите с детьми стихотворение Е.Королевой:

         «Все на свете дети знают. Звуки разные бывают.

       Журавлей прощальный клекот, самолета громкий ропот.

       Гул машины во дворе, лай собаки в конуре.

       Стук колес и шум станка, тихий   шелест ветерка,

       Это звуки шумовые. Только есть еще другие:

       Не шуршания, не стука – музыкальные есть звуки!»

 

      Какие же инструменты можно изготовить своими руками и из какого бросового материала, чтобы они имели яркий и эстетичный вид?

1.    «Шуршалки» из пластиковых бутылок малого размера.

2.     «Музыкальный браслет».

Много мелких по размеру пуговиц пришить к ажурной резинке.

3.     «Погремушки»

Пластиковые бутылочки разного размера заполнить разноцветным бисером, бусинами, стеклярусом. В зависимости от наполняемого материала будет разное звучание у погремушки.

4.    «Цветные  трещотки»

Разноцветные колпачки от фломастеров приклеить на жесткий картонный лист. Звук извлекается при помощи еще одного колпачка, проведя им сверху вниз по приклеенной в ряд дорожке из колпачков.

5.    «Музыкальные ключи»

Собрать плоские ключи от дверного замка вместе в кольцо (от 5 до 7 штук). Затем прикрепить кольцо с ключами к деревянному брусочку.

6.     «Колотушки»

     Колотушки можно изготовить из 2-х пластиковых стаканчиков из-под       йогурта, предварительно положив внутрь орех фундука. Внешне можно оформить узорами из самоклеящейся цветной бумаги.

 

 

Желаю вам и вашим детям творческих успехов.

                                                                                     Муз.руководитель: Краева Н.А.